Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Фёдоровская средняя общеобразовательная школа" Акбулакского района Оренбургской области
МБОУ "Фёдоровская СОШ" Акбулакского района Оренбургской области
О школе
История школы
История нашей школы началась в далѐком 1913 году в селе Федоровка. В начале октября собрали сход граждан, и староста объявил о начале занятий в земской школе. Так как большая часть населения были немцы, преподавали на немецком языке, но главным в образовании было изучение русского языка. Здание школы было одноэтажное, небольшой саманный дом. До войны была построена ШКМ - школа крестьянской молодѐжи. Немецкий язык изучали в школе как родной язык. Во время войны она была закрыта и служила складом зерна.
1946 год - открыта начальная школа.
1951 год - открыта Федоровская семилетняя школа, которая находилась в селе Александровка на самом краю и относилась к Буртинскому РОНО. В здании имелись 3 классные комнаты, маленькая мастерская, учительская с кабинетом директора и «кубовая» ( комната для тех.персонала). Во дворе спортплощадка с ямой для прыжков, беговая дорожка и столб в центре, который назывался «гигантские шаги». Эти гигантские шаги похожи на современную карусель, только разгоняли еѐ сами дети. Директором школы в течение 7 лет был Пономаренко Фѐдор Иванович. Ему удалось сформировать новый замечательный коллектив. Учитель 1-3 классов Лилия Фѐдоровна Пономаренко, 2-4 классов - Цендок Ида Фѐдоровна, биологию и химию вела Руппель Зоя Пантелеевна, математику Сызранцева Александра Васильевна, немецкий язык и труды преподавал Гинкель Пиус Иванович. В 1955 -1956 учебном году учительский коллектив поменялся.
1957 - 1958 г.г.- директор Рахимов Хасим Файзулович. В 1962 году Федоровская семилетняя школа реорганизована в Федоровскую восьмилетнюю школу. После нового года переехали в новое здание, располагавшееся в центре села. Школа была небольшой, это было одноэтажное здание с 11 классными комнатами, спортзалом, мастерской и столовой. Директором назначили Пчельникова Илью Артѐмовича. Учились в две смены, так как учиться приезжали ребята из близлежащих сѐл: Андреевка, Карагачка, Копанское. В первую смену обучались начальные классы и ученики из этих сѐл, во вторую местные. При школе был открыт интернат, в котором жили дети с ближайших сѐл. Он находился в начале села Александровка. Дом построен в 1926 году,он был самым красивым в селе. Жизнь в школе-интернате начиналась с массовой утренней зарядки, затем была уборка просторных спален, потом завтрак в столовой. Поварам обязательно помогали и сами ребята : чистили картофель, накрывали на стол, резали хлеб. Особая традиция в интернатепразднование дней рождений ребят. В знаменательный день именинникам дарили подарки и по возможности накрывали праздничный стол.
1965 -1966 г.г.- директор Пичугина Валентина Тимофеевна.
В 1966 году директором назначили Ковалѐва Владимира Алексеевича.Ему удалось сформировать новый молодой творческий коллектив. Лидер и энтузиаст от природы, Владимир Алексеевич сплотил коллектив. Всей школой в начале и в конце года выходили в турпоходы, устраивали соревнования на природе, ставили концерты перед жителями села. Традиции были поддержаны новым директором Федосевым Петром Даниловичем, который возглавил коллектив в 1972 году.
1976 год - школа реорганизована в Федоровскую среднюю школу и директором назначен Хажин Михаил Харитонович.
1980 год – открытие нового двухэтажного здания школы.
К школе примыкал большой спортзал, который стал свидетелем многочисленных побед фѐдоровских школьников. За школой пришкольный участок, на котором выращивали картофель, свеклу, помидоры, огурцы, капусту. Выращенные фрукты и овощи шли на питание учащихся, остальное продавали местным жителям. Седьмого октября в День Великой Октябрьской революции первоклассников посвящали в октябрята. Октябрѐнок – это значит прилежно учиться, хорошо себя вести, брать пример с Ленина, быть честным и готовым прийти на помощь товарищу. К этому событию готовились заранее. Лишь тот, кто выполнит эти условия, мог зваться Октябрѐнком.
Пионеры проводили экскурсии, собирали металлолом и макулатуру, помогали пожилым. Пионервожатой была Вязовик Таисия Павловна. Членство в пионерской организации было до 14 лет. В старших классах вступали в комсомол.
В 1984 по 1989 год - директор Бенгарт Роза Евгеньевна.
80-е и 90-е годы… Свежий ветер перемен, дующий в стране, врывается в привычный быт школы, и все устоявшееся и традиционное подвергается сомнению и пересмотру. Проходит общешкольный сход, в спорах и сомнениях рождается первый демократический орган управления школой – Совет школы. Гласно и бурно обсуждается Декларация согласия и новый Устав.
С 1989 по 1991. С 2005 по 2006 Гинкель Артур Пиусович
С 1991 по 1993 год - директор Комбейц Эльвира Давыдовна.
1993 – 1995 г.г.- директор Петрушина Татьяна Николаевна, учитель немецкого языка.
С 1996 по 2003г.г.- директор Герб Андрей Александрович (на снимке справа). Учитель истории и обществознания
2003 по 2005 годы,2007 по 2009 годы - директор Лемешко Ольга Александровна. Учитель немецкого языка. Закончила Уфимский педагогический институт. Отличник народного просвещения.
2004 год - школа реорганизована в Муниципальное общеобразовательное учреждение "Фѐдоровская средняя общеобразовательная школа" и дошкольная группа. 2010 – 2012 годы - директор Гаврилова Галина Владимировна, учитель историии и обществознания
2011 год - школа реорганизована в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Фѐдоровская средняя общеобразовательная школа" Акбулакского района Оренбургской области.
2009-2010 уч.год, с 2012-2018 года директор школы Пфейфер Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы
2013 год - школа реорганизована в Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Фѐдоровская средняя общеобразовательная школа"
2018-2021 уч.год директор школы Вязовик Сергей Владимирович, учитель химии и биологии
2021 год директор школы Блохина Арина Александровна, учитель русского языка и литературы
2021 год школа реорганизована в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Фѐдоровская средняя общеобразовательная школа"
с 2021 года директор школы Сосковец Валентин Юрьевич, учитель физической культуры
Значительный вклад в развитие школы вложили учителя: Бобб Иосиф Иванович, Гук Ирина Владимировна, Бобб Антонина Григорьевна, Гинкель Татьяна Ильинична, Ухаботина Людмила Николаевна, Жангушакова Зинаида Улгаевна, Школа Людмила Васильевна, Вязовик Таисия Павловна, Божко Наталья Ивановна.
Образование и формы обучения
Форма обучения очная.
Программа развития
Настоящая Программа является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Фёдоровская средняя общеобразовательная школа» Акбулакского района Оренбургской области на период до 2023 года в логике современной государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития образовательной организации.
Программа подготовлена рабочей группой, включающей администрацию школы, педагогов, членов Управляющего Совета, Совета родителей, обучающихся.
Методологической основой разработки Программы является теория социально-педагогического проектирования основных направлений развития, которая позволяет рассматривать школу как субъект и целостный организм в развивающейся и постоянно изменяющейся среде.
Ключевой идеей программы является идея развития. Программа исходит из необходимости сохранения ценностно-смыслового ядра развития школы с корректировкой содержательного и целевого блоков с учетом требований компетентностного подхода и современной социокультурной ситуации.
В программе развития отражены приоритеты региональной образовательной политики, что учтено при проектировании содержания программы через:
соблюдение принципов гуманизации образования;
учет потребностей государственных и общественных организаций, научных, культурных, образовательных учреждений в развитии человеческих ресурсов;
обеспечение условий для интеграции образовательного учреждения в российскую образовательную систему;
учет ожиданий различных социальных групп населения;
создание условий, стимулирующих рост личностных достижений воспитанников и обучающихся.
Разработка программы развития школы осуществлена исходя из понимания того, что развитие носит вероятностный характер, так как этот процесс обусловлен многообразием внутренних и внешних факторов, влияющих на него на протяжении некоего временного периода. Факторы различаются по происхождению, направленности и периодичности действия, степени и характеру. Цели и задачи, которые ставит школа перед собой, в виду влияния этих факторов могут быть достигнуты/решены быстрее/медленнее или не достигнуты/не решены вовсе; они могут быть реализованы частично.
Предполагается, что в процессе реализации программы развития, в школе могут появляться новые, позитивные непрогнозируемые элементы – новообразования, появление которых предполагается отслеживать в период осуществления программы развития и фиксировать при управленческом анализе.
С учетом всего сказанного выше программа предусматривает проработку ценностно-целевого блока и определение ключевых направлений развития образовательной системы школы, которые в дальнейшем будут конкретизированы в инициативных проектах, разрабатываемых субъектами образовательного процесса школы, и в годовых планах работы школы.
Фотографии
